都說父母是孩子的榜樣，通常優(yōu)秀孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該身體力行，與孩子一起成長(zhǎng)、一起學(xué)習(xí)。

  然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)說的是一套，做的是另外一套，言行不一，一邊要求孩子學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)關(guān)心，自己卻夫妻反目、婆媳相嫌；一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，自己卻安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取……而且許多家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，從而使孩子失去了對(duì)家庭陽父母的信任感，在成長(zhǎng)的路上遭遇了諸多的麻煩。

  實(shí)際上，父母與孩子一起學(xué)習(xí)是非常重要的，沒有誰生來就是優(yōu)秀的父母和教育者，都是需要經(jīng)過后天的學(xué)習(xí)和琢磨，才能成長(zhǎng)為值得孩子學(xué)習(xí)、被孩子崇拜的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的家庭教育者。因此，家長(zhǎng)應(yīng)通過看書學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，了解青少年心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長(zhǎng)。

  在學(xué)習(xí)型的家庭中，父母與孩子是共同成長(zhǎng)，甚至是相互影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長(zhǎng)故事，創(chuàng)建良好的家庭氛圍等。父母的成長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)～樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，其影響是無形而深刻的。

  家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子感興趣的事物都感興趣，想方設(shè)法的與孩子展開討論，不僅使自己與孩子有了共同的興趣，還激勵(lì)孩于不斷地進(jìn)取、探索；當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，與孩子一起反省，并及時(shí)地改正自己不恰當(dāng)?shù)慕逃绞健?/p>

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